https://drive.google.com/file/d/1pO5VgOrBxvMsMTzOVwRHVZjgMRyU0x3C/view?usp=drivesdk
https://drive.google.com/file/d/1c606iKLWLXUhgA0PhuHCK_x3GkR4XDIo/view?usp=drivesdk
lunes, 27 de septiembre de 2021
martes, 9 de junio de 2020
REPASO DE LENGUA
Los tipos de palabras
Determinantes
Juego del futuro simple
Escucha y contesta las preguntas
Después de hacer las actividades le deben dar a ¡Terminado! y luego a "Comprobar mis respuestas".
No me tienen que enviar nada.
lunes, 1 de junio de 2020
PERSONAJES DE LA CIENCIA
Al hilo del Taller de Ciencias, vamos a investigar sobre algunas personas que destacan en este campo de trabajo.
DATO INTERESANTE:
Ha aumentado el número de mujeres con estudios universitarios, pero la presencia de éstas en carreras de áreas científicas es inferior a la presencia de los hombres.
Para hacer visible el trabajo de muchas científicas, el Museo Elder organizó la I Editatón de Científicas Canarias en colaboración con la Wikipedia, se propuso editar en la Wikipedia los nombres y las biografías de mujeres canarias que han desarrollado y
desarrollan actividades científicas en nuestras islas.
¡En esta labor participó alumnado de Primaria y Secundaria!
ACTIVIDAD:
Deben pinchar en estos enlaces y elegir el nombre de una científica:
Después deben escribir una noticia que cuente el momento del descubrimiento que hizo la científica que hayan elegido. Tienen que basarse en hechos reales y en otros inventados por ustedes.
PARTES DE UNA NOTICIA:
Pueden mandarme la noticia por escrito (a mano u ordenador) o también pueden caracterizarse (vestirse, pintarse,...) como su científica y contar la noticia en vídeo.
¡Lo dejo a su elección!
TALLER DE CIENCIAS
¡Hola!
Empezamos el mes de junio realizando EXPERIMENTOS (pincha aquí para ver el guión)
Recuerda que debes conectarte en la videollamada con todos los materiales necesarios, un lugar donde poder realizar los experimentos cómodamente, algo que cubra la superficie para no manchar, un trapo,...
¡Espero que no acaben como el niño de la fotografía! :)
lunes, 25 de mayo de 2020
LA ENTREVISTA
Una entrevista es una conversación para obtener información de un tema o de una persona acerca de su vida, su trabajo, etc., mediante una serie de preguntas.
La persona que hace las preguntas se llama entrevistador y la persona que responde se llama entrevistado.
Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y preparar una lista de preguntas, que sigan un orden y tengan coherencia. Después de haberla hecho se escribe el reporte, es decir, transcribir la entrevista oral al formato escrito:
INTRODUCCIÓN (datos sobre el/la entrevistado/a).
DESARROLLO (preguntas y respuestas). Ejemplo
CONCLUSIÓN (reflexión personal).
En nuestra entrevista se usa el discurso directo, en el cual se transcriben de forma literal las palabras del entrevistado, es decir, tal y como las dijo.
Las preguntas pueden ser abiertas o cerradas.
PREGUNTAS ABIERTAS: permiten al entrevistado dar una respuesta amplia. Ejemplo: ¿qué? ¿cuál? ¿cómo? ¿dónde? ¿cuándo? ¿con quién?...
PREGUNTAS CERRADAS: sólo permiten contestar con sí o no. Ejemplo: ¿Te gustan los gatos?, ¿te gusta hacer tarea?
CONSEJOS PARA TRANSCRIBIR UNA ENTREVISTA:
Ya sabemos que existen algunas diferencias entre el lenguaje oral y escrito. Así que a la hora de poner por escrito nuestra entrevista, debemos tener en cuenta algunas cosas:
- Añadir signos de puntuación siempre que sean necesarios (puntos, comas, etc.)
- Corregir los errores gramaticales que a veces se dan en el lenguaje oral (por ejemplo, concordancia de género y número: me gustaba jugar al boliches --> me gustaba jugar a los boliches).
- Usar sinónimos para no repetir palabras.
¡Y por último!
- No olvides las tildes en qué, cuándo, cómo, dónde,...cuando van en forma de pregunta o exclamación.
- Sigue un orden lógico en las preguntas, es decir, si comienzas preguntando sobre su vida personal, no saltes de repente a preguntas sobre su trabajo y las mezcles todas.
- No olvides iniciar la entrevista con un saludo y la presentación de tu entrevistado/a.
- No olvides la despedida al finalizar la entrevista.
REPORTEROS DE OTRA ÉPOCA
(Lengua y Sociales)
¡Buenos días!
Esta semana vamos a descubrir qué pasaba en Canarias durante la Edad Contemporánea. Para ello, comiencen averiguando qué aparece en esta FOTOGRAFÍA (lo comentaremos durante la videollamada de esta semana).
1. Después, lean y aprendan la siguiente información:
- https://www.slideshare.net/suso54/sexto-la-edad-contempornea (solo hasta la diapositiva 19)
- El siglo XIX en Canarias: https://www.gevic.net/info/contenidos/mostrar_contenidos_aula.php?idcomarca=-1&idcat=68&idcap=213&idcon=955
2. Les servirá para hacer una LÍNEA DEL TIEMPO y un GLOSARIO (recuerden utilizar los diccionarios, tanto en formato digital como en papel).
3. Finalmente, viajarán en el tiempo para convertirse en reporteros/as y hacerles una entrevista a sus abuelos o abuelas, algún vecino o vecina mayor,... Ellos/as nos pueden ayudar mucho para saber cómo se vivía antes en Canarias.
PROCESO:
- Piensa a quién le vas a hacer la entrevista, si puedes hacerla personalmente, llamar por teléfono,...(consulta a tu familia).
- Redacta las preguntas que vas a hacer, por ejemplo, ¿Tu familia era grande o pequeña? ¿cuántos hermanos y hermanas tenías?, ¿a qué te gustaba jugar?, ¿en que trabajaban tus padres?, ...DEBES HACER AL MENOS 10 PREGUNTAS.
- Cuando hagas la entrevista (en persona o por teléfono) graba el audio con un móvil o anota todas las respuestas que te de tu entrevistado/a.
- Redacta la entrevista con las preguntas y respuestas. (Revisa la siguiente entrada del blog donde se explica LA ENTREVISTA).
Tienen toda la semana para hacer la línea del tiempo, el glosario y la entrevista. ¡A por ello!
lunes, 18 de mayo de 2020
EL ESPAÑOL Y SUS VARIANTES
1º Vídeo sobre la historia de la lengua española:
2º Ubicar en el mapa las zonas de habla del Español: MAPA1
(se puede marcar con un color, escribiendo el nombre de los países donde se hable el español, etc.)
3º Situar las variedades de la lengua española que
conviven en España, haciendo una leyenda con el nombre de la comunidad autónoma asociado a la lengua, por
ejemplo: Galicia → Gallego.
(Imprimir, escribir sobre el documento electrónicamente o hacerlo a mano).
LA HUELLA ECOLÓGICA
Vamos a empezar con un juego interactivo:
Actividad 4. Trasnformaciones energéticasDespués mira este vídeo para entender qué es la huella ecológica:
Finalmente, vas a medir tu huella ecológica. Con ayuda de tu familia, rellena los datos sobre energía, agua, transporte y residuos y averigua si tu estilo de vida es sostenible o qué puedes hacer para que lo sea:
NARRACIONES CANARIAS
Vamos a seguir trabajando el
léxico canario con varias actividades:
1. Leer los datos más relevantes del escritor canario Francisco Guerra, más conocido como
Pancho Guerra y uno de sus personajes más famosos, Pepe Monagas. Pinchar aquí:
2. Con esos datos deben rellenar la Ficha1
Además, pueden ver los vídeos que aparecen en la página web, como “Cosas de Don Pedro", para escuchar las peculiaridades del habla.
3. Leer el cuento "La sopladera medio que se yo" en la página 12 de este libro: Cuentos infantiles.
Después hagan un resumen y un glosario de las palabras que no entiendan y de las que pertenezcan al léxico canario (pongan tantas como crean necesarias): Ficha2
DICCIONARIOS:
lunes, 11 de mayo de 2020
La vuelta al mundo en 80 días RESUELTO
Actividad del reto 10 resuelta
Diario de viaje y Resumen del itinerario resuelto
NOTA: A lo largo de la historia hay mucha información, que ustedes han podido ir organizando de manera correcta, aunque no coincida exactamente con la que yo propongo. Lo importante es que el itinerario sea coherente.
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